Cómo desarrollar la creatividad en los niños

La creatividad es una capacidad innata del ser humano que podemos educar y potenciar. Pero ¿qué es exactamente la creatividad? Se trata de tener un pensamiento original, es decir, de la capacidad de aportar soluciones originales a diferentes retos, problemas, etc., a través de la generación o asociación de ideas y conceptos ya conocidos. Es un proceso mental que surge de la imaginación.

De lo que se trata es de “crear”, por eso las personas creativas son curiosas y tienen una forma diferente de ver las cosas.

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¿Por qué es importante potenciar la creatividad en los niños?

“El uso total de la palabra para todos me parece un buen lema, de bello sonido democrático. No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo”. Estas palabras de Gianni Rodari, escritor, pedagogo y periodista italiano, muestran claramente la necesidad de la creatividad como herramienta de pensamiento libre y de criterio propio, tan importante en el desarrollo de la personalidad de los más pequeños. Rodari mostró un gran interés por la educación y defendía el aprendizaje de los niños a través del descubrimiento.

Concretamente, desarrollar la creatividad durante la infancia ayuda a los niños a:

  • Mejorar la autoestima
  • Desarrollar la capacidad de comunicación
  • Mejorar las relaciones sociales
  • Integridad personal
  • Incrementar la capacidad de adaptación al entorno
  • Desarrollar la imaginación

En definitiva, podemos decir que la creatividad refuerza la autoestima, la autonomía y la seguridad. Por eso es tan importante desarrollarla y educarla durante la infancia.

 

Técnicas para ayudar a desarrollar la creatividad

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  1. Es importante que dispongan de un espacio para jugar donde se sientan libres y donde los padres no estamos encima prohibiéndoles hacer cosas. Quizás haya que adaptarlo, pero una vez hecho, dejémosles que lo disfruten a su forma.
  2. Algo básico: tiempo para jugar. Parece obvio, pero muchas veces entre los colegios, las tareas y las actividades extraescolares es difícil encontrar ratos donde puedan hacer lo que les apetezca.
  3. No burlarse de sus ideas, al contrario, que perciba que damos valor a sus ocurrencias, ya sean historias, bailes, canciones… Muchas veces lo hacemos de manera inconsciente y, si percibe que nos reímos o nos parece una tontería, podemos cohibirle para futuras ocasiones.
  4. Educarles para que ellos tampoco se rían de las ideas de los demás. Esta es una manera de eliminar prejuicios.
  5. No dirigir sus juegos ni interrumpirles. Solo participar cuando así lo requieren.
  6. Facilitarles ideas y materiales para que desarrollen sus ideas. No es necesario comprar muchas cosas, en ocasiones es suficiente con lo que ya tenemos en casa: cartones, pinturas, papel higiénico, ropa para disfraces…
  7. Ayudarles a desarrollar el pensamiento crítico: dejarles preguntar y que sean ellos quienes encuentren soluciones, si es necesario, con nuestra colaboración.
  8. Plantearles metas alcanzables pero con cierta dificultad, para que tengan la satisfacción de haberlas logrado y valoren el esfuerzo realizado.
  9. Proporcionarle nuevas experiencias con excursiones y visitas a la naturaleza.
  10. Limitar el tiempo que dedican a las nuevas tecnologías, ya que no estimulan la imaginación y provocan el sedentarismo.

Educar la creatividad con cuentos y palabras

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No podíamos hablar del desarrollo de la creatividad en los niños sin incluir las técnicas de Rodari

Rodari desarrolló una serie de técnicas para ayudar a los niños a desarrollar su creatividad a través, principalmente, de la escritura. Según su tesis, “del movimiento permanente de una conjunción binaria entre el lenguaje y la realidad surge la posibilidad de una alteración”.

  • Binomio fantástico. Esta técnica consiste en dar a los niños dos palabras sin ninguna relación entre ellas con las que construir una historia.
  • Cuentos o fábulas al revés. Es una especie de juego que consiste en alterar los títulos, argumento o valores de cuentos clásicos, como “Pulgarcito el gigantesco”.
  • Palabras que inducen. En este caso, se trata de utilizar varias palabras o imágenes, que no estén relacionadas entre sí, para crear un cuento que las relacione.
  • Qué pasaría o qué ocurriría si… Construir una historia por medio de preguntas, con una introducción sorprendente como “qué pasaría si desapareciera el viento”.
  • Ensalada de cuentos. Se trata de mezclar en una historia personajes, lugares, argumentos, etc., de otros cuentos.
  • Construcción de una adivinanza a partir de asociación, comparación, etc., de palabras.

Para Rodari, los niños son “creadores activos” con capacidad de transformar el mundo impuesto por los adultos. Es a través del juego donde los niños tienen esa libertad de expresión.

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